大鞍國小103學年度閱讀實施計畫
南投縣竹山鎮大鞍國民小學一百零三年推動兒童閱讀計畫
壹、計劃依據：
教育部國民及學前教育署補助國民中小學閱讀推動計畫
貳、目標：
(一)營造兒童閱讀情境，讓閱讀融入學習經驗及生活脈絡。
(二)培養兒童閱讀能力，奠定終身閱讀的習慣與興趣。
(三)引導思考性閱讀，增進兒童思考判斷能力。
(四)透過班級讀書會及親子共讀活動，培養兒童及親子閱讀習慣。
(五)結合家庭、學校、志工及社區力量，共享全民閱讀的樂趣。
(六)建立校園優質閱讀氛圍，提升學校推動閱讀效能。
参、實施期程：
103年1月至103年12月
肆、辦理單位：
南投縣大鞍國小
伍、推廣對象：
學校師生、家長、社區人士、鄰近學校師生
陸、實施策略：
( 一 )成立南投縣大鞍國小「推動閱讀小組」。
( 二 )推廣校園閱讀活動──募集徵求社區媽媽、人士、家長、教師協助進行閱
讀活動。
( 三 )辦理校內教師閱讀研習、分享。
( 四 )推動校內班級讀書會。
( 五 )成立班級巡迴書箱，將優良圖書直接送到教室提供學生閱讀。
( 六 )推動晨讀活動。
( 七 )辦理寫作、心得報告、演說、說故事……等國語文相關競賽活動。
( 八 )定期辦理佳文朗讀、好書介紹、讀報分享、戲劇演出……等各項國語文、閱
讀分享活動及成果展示。
( 九 )優良閱讀心得寫作獎勵張貼表揚。
( 十 )閱讀護照──每位學生一本閱讀護照，每月統計班級及個人閱讀點數公
佈全校閱讀排行板公開獎勵表揚。
（十一）行動閱讀──參訪圖書館、文化教育相關場館；定期前往社區健走、辦
理校外教學閱讀大自然；配合佛光山雲水書坊行動圖書館推動閱讀活動。
（十二）建立大鞍國小兒童閱讀網站。
（十三）充實圖書室設備。
柒、實施內容：
實施策略 實施內容 備註(時程)
成立
「推動閱讀小組」
推動小組負責本活動之策劃及推動工作，組織
成員包含學校行政人員、家長會、社區發展協會
代表、本校教師等。
103.01-103.12
推廣
校園閱讀活動
徵求社區媽媽、社區人士，擔任閱讀志工，協
助推廣閱讀、圖書室充實設備、各班級圖書專櫃、
閱讀角之設立。
103.01-103.12
教師進修─閱讀
教育精進研習
運用週三下午，辦理教師閱讀教育精進研習，
邀請講師分享閱讀指導策略的應用，並鼓勵教
師互相交流切磋教學經驗，藉此提升校內教師
的閱讀教學能力。
每學年辦理
※辦理班級共讀 成立班級讀書會，鼓勵班級共讀、親師生共讀，
並分享閱讀感想。
一、時間：103年1月至12月，學期中放學後
或週三晨光時間，分六個年級，上下學期
各6節，共72節。
二、對象：本校師生及有興趣之家長，一至六
年級學生。
三、指導老師：各年級老師或愛心媽媽
四、地點：各年級教室
五、課程內容：指導學生閱讀、閱讀心得寫作
103.01-103.12
成立
班級巡迴書箱
將優良圖書直接送到教室提供學生閱讀，並定
期更換圖書，以豐富學生閱讀內容。
每學年
推動晨讀活動 1.於晨間時間進行晨讀活動。
2.配合欣榮圖書館晨讀十分鐘活動推動晨間閱
讀。
103.01-103.12
辦理寫作、心得演
說、說故事等比賽
1.提出相關計畫後，由學校老師擔任評審工作。
2.各組擇優，學校給予適當獎勵。
每學年辦理
閱讀分享活動 定期辦理佳文朗讀、好書介紹、讀報分享、戲劇
演出……等各項國語文、閱讀分享活動及成果
展示。
每學年辦理
優良閱讀心得寫
作獎勵張貼表揚
1.閱讀心得寫作之優良作品張貼於公布欄，讓
親師生共享，並給予表揚。
2.國語日報及相關比賽入選文章張貼，並給予
表揚。
103.01-103.12
閱讀護照 每位學生一本閱讀護照，每月統計班級及個人
閱讀點數公佈全校閱讀排行板公開獎勵表揚。
每學年
行動閱讀 ◎以縣內圖書館為主、縣外圖書館為輔，並規
劃其他相關教育場所之參訪。
◎閱讀大自然：定期辦理社區步道巡禮、校外
教學活動，讓學生以自然為師，閱讀大自然、
培養觀察能力，並感受大自然之美，並能轉
化成文字內涵。
◎配合每月一次雲水書坊行動圖書館到校服務
每學年辦理
推動閱讀活動。
維護大鞍國小兒
童閱讀網站
1.委由學校資訊教師維護大鞍兒童閱讀網站。
2.提供資訊包括：
(1)本校推動閱讀運動各項計畫
(2)閱讀心得分享
(3)各學年建議書單
(4)好書介紹
(5)國語日報入選文章
(6)閱讀活動照片
(7)相關網站連結
(8)其他
每學年
充實圖書室設備 1.圖書資料：學生圖書、有聲書增置。
2.器具設備：圖書室內需汰換更新之器具，以
及閱讀活動所需之設備添置。
曬書週活動 由學校圖書館清出的老舊書籍或雜誌、教師提
供或學生提供書籍轉贈班級或學生，藉此充實
班級圖書並讓書籍流通，得到更好的運用。
每學年辦理
捌、經費需求： 單位：元
概算表如後附
玖、預期效益：
(一)所有學生均能將兒童閱讀列為學習的一部分並隨機融入各領域之教學中。
(二)本校學生一年內至少閱讀二十五本以上之優良讀物。
(三)兒童語文能力提升。
(四)教師及家長能了解指導兒童閱讀之方式，期能達到親子共讀、親子同樂之目
的。
拾、督導與考核：
(一)「閱讀推動小組」定期召開工作執行檢討會，學年初訂定學年執行計畫，學期
中進行工作執行成效檢討，以確實掌握工作進度並了解執行情形，並於學期
末總檢討。
(二)各組呈報工作進度與成果，作為檢討改進之依據。
(三)接受教育處視導，並呈報執行成果。
拾壹、本計畫呈教育處核可後實施，修正時亦同。
承辦人： 教導主任： 校長：
總務主任：