大鞍國小辦理教育部推動「防制校園霸凌領航學校」實施方案訪視
南投縣大鞍國民小學辦理教育部推動「防制校園霸凌領航學校」實施方案訪視第1年計畫期末訪視指標
一、學校行政
1. 理念指標
1.1 學校教職員工能正確理解防制校園霸凌概念以及將“防制校園霸凌”作為學校之辦校核心價值
1.1-1 學校針對教職員工進行防制校園霸凌概念和理念等所舉辦的各項宣導、培訓或講
座，並有相關會議記錄。(3分)
004防制霸凌種子教師工作坊研習紀錄
1.1-2 教職員工，對於“防制校園霸凌”計畫理念的理解情況。(3分)
2. 政策指標
2.1 制定防制校園霸凌學校實施計畫
2.1-1 學校擬定完善防制校園霸凌推動實施計畫方案。(3分)
001大鞍一O七學年度教育部補助辦理推動防制校園霸凌安全學校計畫
2.1-2 依推動計畫進行學校教職員工生防制校園霸凌問題的基礎調查與分析。(3分)
2.2 學校成立防制校園霸凌推動委員會(小組)，定期開會討論並做成決議，且能依據決議執行
2.2-1 建立組織章程、架構與分工。(3分)
002校園安全工作委員名單（002a防制校園霸凌推動委員會增列名單）
2.2-2 定期召開會議，針對防制校園霸凌推動進行討論且確實執行、追蹤決議事項執行進，
及訂定相關政策與法規，並做會議記錄。(3分)
2.3 把防制校園霸凌安全學校推動納入到學校行事曆及例行整體工作
2.3-1 學校將防制校園霸凌推動工作納入學校整體行事曆及例行性工作中推動。(3分)
2.3-2 學校訂定防制校園霸凌推動月或週，進行推動。(3分)
2.4 訂定學校”防制校園霸凌之標準作業流程與通報機制
2.4-1 學校有防制校園霸凌之SOP作業流程、通報機制、輔導機制及手冊。(3分)
2.4-2 學校有防制校園霸凌事件之緊急通報機制。(3分)
2.5 訂定與執行有關防制校園霸凌的法規
2.5-1 校園內防制校園霸凌等相關法規的訂定和執行情況。(3分)
2.6 研擬防制校園霸凌師長版及學生版之推動手冊
2.6-1 學校針對防制校園霸凌推動，研擬符合學校推動之師長版及學生版推動手冊，各一
份，以協助計畫執行與教學。(3分)
二、空間環境
3. 防制校園霸凌環境指標
3.1 營造校園安全環境
3.1-1 在容易發生校園霸凌的地方（運動設施、操場、樓道、校門、實驗室、角落、廁所、
地下室等）有明顯的警示標誌或求助按鈴，並在偏僻等死角設有照明燈或監視器。(3
分)
3.1-2 校園偏僻地點定期巡視。
3.1-3 學校走廊、公佈欄、校門口等張貼防制校園霸凌推動等標語、海報、紅布條等宣導單
張，營造校園防制霸凌環境氣氛。(3分)
3.1-4 班級教室防制校園霸凌環境經營情況。(3分)
三、健康教學
4. 教師參與指標
4.1 教學融入
4.1-1 教學過程中防制校園霸凌為主題的融入情況。(3分)
001活動課程
4.1-2 近兩個學期教師參加班級防制校園霸凌主題活動情況。(3分)
003防制校園霸凌安全學校計畫─防制霸凌種子教師工作坊（黃色標記）
4.2 防制校園霸凌教師手冊運用情形
4.2-1 針對防制校園霸凌教師推動手冊，進行教師之討論與訓練。(3分)
5. 師生的防制校園霸凌相關知識態度行為指標
5.1 防制校園霸凌態度行為訪視（至少有前後測一次）
5.1-1 學校針對學生的防制校園霸凌認知技能問卷調查。(2分)
5.1-2 學校針對教職員工的防制校園霸凌認知技能問卷調查。(2分)
6. 防制校園霸凌教育與技能的發展指標
6.1 以多種形式開展防制校園霸凌教育活動
6.1-1 學校開展各種形式防制校園霸凌為主題的活動(含生活適應與人際關係的訓練或研習)
佐證資料。(2分)
6.1-2 學生的防制校園霸凌技能掌握情況。(2分)
6.1-3 學校邀請學者專家，進行防制校園霸凌種子教師訓練。(2分)
四、社區合作
7. 社區與分享經驗互動指標
7.1 學校建立校內防制校園霸凌的專屬網站，分享經驗
7.1-1 校園網路設置防制校園霸凌專屬網頁並隨時更新得1分，否則不得分。
網址：http://www.daps.ntct.edu.tw
7.1-2 全程參與本部律定之防制霸凌研習，最高得3分，否則不得分
7.2 學校邀請社區人員或家長參與校園內的以防制校園霸凌為主題的活動
7.2-1 學校每學年至少有2次邀請社區人員參與校園內以防制校園霸凌為主題的活動情況。
(3分)
003反霸凌社區團結日活動
7.3 與社區共同改善學校周邊健康和安全的措施
7.3-1 學校與與社區警政、社政、醫療體系等社區單位簽署協助推動支援合約書，共建協定。
(2分)
7.3-2 學校尋求解決周邊環境霸凌問題的措施或辦法，伙伴互動關係。(1分)
7.4 參與跨校性分享座談，進行推動經驗分享
7.4-1 參與跨校性分享座談，進行推動經驗分享。(3分)
五、心理輔導
8. 學校安全文化環境
8.1 禁止體罰和變相體罰，並防止學生之間有造成明顯傷害或影響上課的打架鬥毆和欺侮行為
8.1-1 學校有禁止體罰和變相體罰以及防止打架鬥毆和欺侮行為的規定和措施。
8.2 學校對有生活與學習適應困難（包括學習、人際關係不佳、經濟、生理和心理上有困難）的
學生提供適當的幫助
8.2-1 學校有特殊適應困難學生登記表及幫助記錄。(3分)
六、校園霸凌處理
9. 校園霸凌處理指標
9.1 定期進行校園霸凌事件登錄、分析與檢討
9.1-1 學校針對校園霸凌事件，以科學的方法，進行瞭解與分析。(5分)
9.2 為學生提供心理諮詢服務
9.2-1 學校對霸凌特殊個案進行深入輔導輔導、情緒宣洩與轉介。(3分)
七、防制校園霸凌結果
10. 防制校園霸凌結果狀況指標
10.1 (疑似)校園霸凌事件控制良好
10.1-1 推動學年度確實登錄校內外(疑似)霸凌事件並加以追蹤處理。(6分)
八、(第一年學校)創意與改善
11. 創意與改善
11.1 學校自訂呈現。
11.1-1 學校自訂呈現。(4分)
005學務處防制校園霸凌安全學校計畫─防制霸凌種子教師工作坊
11.1-2「合解圈」運用與執行(2分)